Bonn, August 2010 – (von Dirk Frank)

Computerspiele wurden lange Zeit vornehmlich als jugendkulturelles Phänomen wahrgenommen. Doch mittlerweile wird die Bedeutung der digitalen Spielkultur weitaus differenzierter gesehen. Die kompetenzförderlichen Potenziale von Computerspielen wurden in Untersuchungen belegt, beispielsweise die Stärkung kognitiver Kompetenzen wie das Problemlösen. Auch Schulen ans Netz e. V. setzt auf diese Potenziale. Continue reading »