Üblicherweise denkt man bei Videospielen an Unterhaltung. Aber schon bald könnten sie eine viel bedeutendere Funktion erfüllen. Sogenannte „Serious Games“, also ernsthafte Spiele, könnten schwer erkrankte Menschen über ihre Krankheit aufklären und es ihnen erleichtern, gesund zu bleiben.

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(Quelle: www.gesundheitszentrum-badwimpfen.de)

“Serious Games” versuchen, vor allem junge Menschen für komplexe Themen wie Klimawandel zu interessieren. Spielend lernen – wie und unter welchen Bedingungen funktioniert das? Darüber diskutieren am Freitag Spieleentwickler und Medienpädagogen auf der Cebit.

Es ist ein weit verbreitetes Vorurteil: Computerspiele machen dumm, fett und süchtig. “Ganz im Gegenteil,” sagt Professor Linda Breitlauch, “richtig eingesetzt, können sie positive Verhaltensänderungen bewirken und dabei helfen, Wissen, kognitive Fähigkeiten und soziale Kompetenz zu erwerben.”  Breitlauch unterrichtet Game Design an der Mediadesign Hochschule in Düsseldorf und moderiert die am Freitag (08.03.2013) stattfindende “Serious Games”-Konferenz in Hannover.  Als Tagesordnungspunkte stehen unter anderem “Lebenlanges Lernen mit Videospielen” oder “Kinder entdecken Sprache” auf dem Programm.

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(Quelle: Sandra Prüfer, WDR)

Computerspiele haben seit jeher das Image, nur zur Unterhaltung und zum Zeitvertreib von Kindern zu dienen. Das Pilotprojekt „Games for Girls“ am Institut für Medien‑ und Kommunikationswissenschaft an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt in Österreich versuchte zu beweisen, dass durchaus auch ernste Ziele spielend verfolgt werden können. Der Schwerpunkt des Projektes lag dabei auf der Berufsfeldorientierung von Mädchen. Die dafür geeigneten Computerspiele wurden vom Mädchenzentrum Klagenfurt ausgewählt und von Mädchen aus der Zielgruppe getestet.

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(Quelle: Lisa Jünemann, Medienbewusst.de)

Es ist dreidimensional und bunt und sehr anschaulich: Am 3D-Modell eines Schädels kann der moderne Schüler auf einem riesigen Bildschirm genau betrachten, wie der Gehörgang aufgebaut ist und das Gehör funktioniert.

Cyber-Classroom nennt sich das, die Firma Visenso stellte ihn am Dienstag auf der Bildungsmesse Learntec in Karlsruhe vor. Rund 15 500 Euro kostet das digitale Klassenzimmer, es kann auch von Tablets oder Spielkonsolen angesteuert werden. «Wir haben das mit Didaktikern zusammen entwickelt», sagt Visenso-Mitarbeiter Emanuel Kilger. «Technik im Klassenzimmer ist ein enormer Motivationsfaktor.»

Aber man kann es drehen und wenden wie man will: Genau daran hapert es an den Schulen. Nach wie vor haben die wenigsten eine elektronische Tafel. Computer oder Tablets während des Unterrichts sind die Ausnahme, Handys bleiben zumeist verboten. «Das höchste der Gefühle ist nach wie vor ein Overhead-Projektor», formuliert es ein wenig überspitzt Hagen Heinrich vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ).

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(Quelle: Anika von Greve-Dierfeld, dpa, nwzonline.de)

SpielFieber ist fertig – Mit diesem interaktiven Browsergame hat die Aktion Jugendschutz Bayern e.V. neue Wege in der Prävention beschritten. Der Balanceakt dieses Vorhabens bestand darin, den Spielspaß zu gewährleisten und gleichzeitig Jugendliche für die Gefahren von Glücksspielen zu sensibilisieren. In diesem Spannungsfeld haben sich Pädagogen mit Spieleentwicklern zusammengesetzt. Über den Prozess/ die Entwicklung berichtete Daniel Ensslen (Referent für Prävention gegen Glückspielsucht) bereits in der Fachzeitschrift der Aktion Jugendschutz Landesarbeitsstelle Bayern e.V.

Das Spiel finden Sie auf Facebook: apps.facebook.com/spielfieber

Zur Fanpage auf Facebook: www.facebook.com/Spielfieber

Weitere Informationen für Eltern und Pädagogen: www.spielfieber.net

Hier finden Sie den ganzen Bericht Auszug proJugend – SpielFieber

(Quelle: Daniel Ensslen, Landesarbeitsstelle Bayern e.V.; Ulrich Tausend, tausendMedien)

(BPP) Der CSUnet, der Arbeitskreis für Netzpolitik der CSU, fordert ein eigenständiges Programm zur Entwicklung digitaler Unterrichtsinhalte in Form von Serious Games für Bayerns Schulen und Universitäten. Dazu die Vorsitzende Dorothee Bär, MdB und der stv. Vorsitzende Ronald Kaiser:

„Um die Rolle Bayerns als führendes Bildungsland weiter auszubauen, ist es notwendig, dass man auch in diesem Bereich auf die neuen Entwicklungen in Forschung, Medien und Technologie reagiert und sich neuen Entwicklungen wie den Serious Games nicht verschließt.

Aufgrund der großen Bandbreite von Einsatzmöglichkeiten in der Bildung ergibt sich ein großes Potenzial für sog. Serious Games. Wir fordern, dass sich die Ministerien für Wissenschaft und für Kultus vertieft mit der Thematik beschäftigen und gezielt die Entwicklung derartiger Spiele mit einem Sonderprogramm fördern. Die Games sollen in didaktisch sinnvollem Umfang im Unterricht und in der Lehre zum Einsatz kommen. …”

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(Quelle: bundespresseportal.de, BPP)

Ludwig ist ein Physik-Abenteuer über erneuerbare Energien für Spieler ab 10 Jahre. Das Serious Game basiert auf dem Lehrplan und wurde zusammen mit Lehrern und Fachdidakten entwickelt. Doch kommt es nicht wie ein ödes Lernspiel daher sondern begeistert als modernes Videospiel, das für Aufregung sorgt. In der graphischen und spielerischen Umsetzung richtet sich das serious game „Ludwig“ nach internationalen Top-Titeln. Dadurch gewinnt es auch das Interesse Jugendlicher. Es bietet ein Spielerlebnis, das Kinder auch ernst nehmen können.

Das Spiel „Ludwig“ soll nicht den Physikunterricht oder das Lehrbuch ersetzen – schon gar nicht den Lehrer oder die Lehrerin. Es ist eine Art Aperitif, dass Kinder neugierig auf die Wissenschaft macht.

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(Quelle: Serious Games Berlin, seriousgames-berlin.de)

Kostenloses Ferienangebot: Game Design Workshop ”Mobile Gaming” vom1. bis 4. November im Medienkulturzentrum Dresden

Als besonderes Ferien Highlight bietet das Medienkulturzentrum Dresden vom 1. bis 4. November jeweils von 10-­‐16 Uhr einen kostenlosen Game Design Workshop zum Thema „Mobile Gaming“ an. Dieser ist Teil des vom Medienkulturzentrum geleiteten sozialen Spiele Design Projekts „AMD Changing the Game“, das Kinder und Jugendliche zusammenbringt, um gemeinsam an der Entwicklung so genannter „Serious Games“ zu arbeiten.

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(Quelle: dresden-fernsehen.de)

Auf den GameDays 2012 diskutieren Fachleute zum Thema „Einsatz von Serious Games für die Prävention und Rehabilitation“ und sind sich einig: Serious Games können auf vielen Ebenen Nutzen stiften.

„Gerade für Kinder und Jugendliche müssen wir nützliches Wissen verstärkt über digitale Spiele vermitteln“, sagt Sebastian Becker, Facharzt für Kinder und Jugendmedizin und Oberarzt der Darmstädter Kinderkliniken Prinzessin Margaret. Becker therapiert immer häufiger Kinder, die an Continue reading »

Die Macht der Disziplin – Wie wir unseren Willen trainieren können

Ein Buch von Roy Baumeister und John Tierny (2012, Campus Verlag), das unter Anderem das Thema Spielen thematisiert – vor allem in Bezug auf Kinder. Folgendes schreiben die beiden Autoren zu diesem Thema:

„(…) Ältere Kinder erzielen ähnliche Erfolge mit einem anderen Instrument, das heute viele Eltern und Kritiker auf die Barrikaden bringt: Videospiele. Zugegeben, ein großer Teil davon sind sinnlose Ballerspiele, und viele Kinder verbringen viel zu viel Zeit damit, digitale Monster abzuschießen. Aber die verbreitete Kritik an diesen Spielen ist ungefähr genauso fundiert wie die früheren Warnungen vor den Gefahren der Comics. Nachdem Continue reading »