15.12.2011 - An einem neblig-trüben Herbstabend gab es an der Berliner Hochschule für Technik und Wirtschaft für 18 Teilnehmer einen praktischen Einblick in die Arbeit des HTW Gameslab.
Sie erlebten in dem Workshop, wie sich “Führung, Kommunikation und Kooperation spielend entwickeln” lassen. Nach der Begrüßung durch Prof. Busch erläuterten Herr Conrad und Herr Steinicke, was unter digital Game Based Learning zu verstehen ist. Sie stellten ebenfalls kurz ihr laufendes Forschungsprojekt zur Innovationsdramaturgie nach dem Heldenprinzip vor, das die GPM als Partner unterstützt.

Dann durfte gespielt werden: Zwei Teilnehmer wagten sich mit Hilfe einer handelsüblichen Spielekonsole mit Bewegungssensor gemeinsam in ein virtuelles Schlauchboot, um sich in eine turbulente Flussabfahrt auf der Leinwand zu stürzen. Nach der Reflektion im Kreis der Teilnehmer, welche die Aspekte “Führung und Teamkommunikation” während des Spielverlaufs behandelte, ging ein weiteres Zweierteam an den Start. Nach dem Zieleinlauf entspann sich eine Diskussion zum geplanten und tatsächlichen Verhalten während des Spieles.

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18.11.2011, BLM – Bayerische Landeszentrale für neue Medien, München

Moderation und Konferenzleitung:
Barbara Schardt , Managerin CAM, Cluster Audiovisuelle Medien, Bayern
 
09.00   
Check-In, Kaffee  

09.30   
Grußworte
Martin Gebrande, Geschäftsführer der BLM
Dr. Marcel Huber, Staatsminister und Leiter der Bayerischen Staatskanzlei

Do-it-yourself: Ein interaktives Grußwort besonderer Art
Technologie zum Selbermachen. Eine entspannte Einführung in einen spannenden Konferenztag mit vielen Überraschungen und neue Erkenntissen.
Barbara Schardt , Managerin CAM und Georg Abramidis , Vorstand Metamatix AG

10.00   
Akademische Keynote: Definitionen, Methoden und Formate
Wissenschaftlich didaktische Erläuterungen zur Rolle von interaktiven Medien und Serious Games in modernen beruflichen Bildungssythemen.
Prof. Dr. Gudrun Klinker , Lehrstuhl für Informatikanwendungen in der Medizin & Augmented Reality, TU München

10.45    
Kaffeepause
 
11.00   
Best Practice Session I
Innovative Beispiele und Anwendungsszenarien im Business- und Arbeitsalltag von Unternehmen, Institutionen und Bildungseinrichtungen – von Interactive Media, Serious Games bis zu Augmented Reality.

• Gesundheit am Arbeitsplatz, zuhause und überall 
Lebensqualität über iPAD, Nintendo Wii,  iPHONE und PC
Ilja Michaelis,   Leiter Business Development  KAASA Health GmbH

• Die Wahl der richtigen Mittel
Räumliche Integration interaktiver Medien im Ausstellungs-, Museums- und Messebereich
Christian Raißle , Innenarchitekt, Die Werft, München

• Augmented Reality: Natürlicher Umgang mit der digitalen Welt
Neue User Interfaces für Service – Marketing – Bildung und Unterhaltung
Daniel Gelder, Vice President junaio, Metaio GmbH  

 
13.15   
Lunchbreak

Das vollständige Programm finden Sie hier

Für Doris Rusch, österreichische Assistenzprofessorin an der DePaul University in Chicago, ist etwa die “Connectedness”, die sich u.a. in Twitter und Facebook manifestiert, “ein weiterer Ausdruck des großen menschlichen Bedürfnisses, miteinander zu spielen”. Im Rahmen der Konferenz wird die Wissenschafterin einen Vortrag zu Game-Design halten, mit der APA sprach sie über spielerische Zugänge, Trends in der Entwicklung und symbolische Handlungsplätze.

APA: Das Konferenzthema lautet “Applied Playfulness”. Wo findet sich aus Ihrer Sicht diese Verspieltheit im Schnittfeld zwischen Alltag und Technik?

Doris Rusch: Am sichtbarsten festmachen lässt sich das im Moment am “Gamification”-Trend – dass eben alles, was im allgemeinen Glauben nicht soviel Spass macht, in eine Spielstruktur gegossen wird, um damit Ziele zu erreichen. Für mich ist “Applied Playfulness” absolut allgegenwärtig und eigentlich nichts Neues. Es scheint nur ein gesellschaftlicher Trend zu sein, dass man darüber redet und es auf einmal so herausstreicht. Es ist etwas, das die Leute ausblenden, wenn sie kein spielerisches Element in ihrem Alltag haben. Im abgegrenzten Bereich von PC- und Konsolenspielen ist Spielen sicher aufgehoben ist – da gehört es hin, auch im Glauben der Allgemeinheit. Aber eigentlich gehört es überall hin, würde uns glücklicher und produktiver machen und sollte alles durchziehen, weil es unsere Kreativität beflügelt.

APA: Welche Bedeutung haben Spiele für eine allgemeine Medienkompetenz?

Rusch: Das sind Medien, die uns umgegeben, und wir sollten ebenso wie bei Film, Literatur oder Comics wissen, wie sie funktionieren und mit welchen Mechanismen und Mitteln sie Bedeutung generieren. Wie können wir handlungsfähige und mündige Bürger in einer Gesellschaft sein, die immer mehr von interaktiven Entertainment-Produkten bestimmt wird, wenn wir nicht verstehen, wie diese eigentlich funktionieren?

[...]

APA: In die Entwicklung von Blockbuster-Spielen wird immer mehr Geld investiert, gleichzeitig wächst die App-Entwicklung für die Unterhaltung zwischendurch. Wohin werden diese Trends führen?

Rusch: Der Spielemarkt und das Publikum werden immer diverser. Die Blockbuster werden nicht verschwinden, wir wollen ja alle coole, große Games und die super immersive Erfahrung. Aber dieses zwischendurch Spielen kommt auch immer mehr. Es gibt immer mehr Frauen, die spielen, und immer mehr Bildungshintergründe, die die Leute mitbringen. Und der ganze “Serious Games”-Bereich wird im Zuge der “Gamification” immer größer. Wie kann man einer ganzen Firma beispielsweise schnell und effizient ein neues Betriebssystem beibringen? Gerade den Studenten, die alle am liebsten “World of Warcraft” machen würden, muss man klarmachen, dass es einen wachsenden Markt für Spiele jenseits von Unterhaltung gibt. Dafür muss man die Leute ausbilden, dann gibt es auch interessante Produkte. Es ist nur jetzt so pfui, weil viele dieser Anwendungen fad sind.

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Neue Funktionen sind unter anderem die Abspielfunktion für Videos, die Integration von Lernhilfen und -spielen oder das Hinzufügen von Tipps unmittelbar in die Dialogsituation. Das Bewertungssystem innerhalb des Dialoges wurde darüber hinaus um qualitative Merkmale erweitert, so dass die Nutzung von offenen Fragen oder Empathie durch den Lernenden bewertet wird.

Dass die Entwicklung von SimuCoach® damit noch nicht abgeschlossen ist, unterstreicht Thorsten Unger, Geschäftsführer der Zone 2 Connect GmbH: “Aktuell werden mobile Versionen von SimuCoach® für Smartphones und Tablet PCs, wie das iPad oder Android-basierte Systeme entwickelt.”

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Die Idee stammt von Unternehmensberater Roland Haagen. Gemeinsam mit dem FH-Spieleexperten Stefan Randelshofer hat er die Umsetzung des Spiels durch Studierende der Studiengänge MultiMediaArt und MultiMediaTechnology betreut.

Bausimulation zeigt Gefahrenpotenziale

In Don’t Drop! schlüpft der Spieler in die Rolle eines Baumanagers und kümmert sich um Baustellen auf der ganzen Welt. Er übernimmt Aufträge, stellt Personal ein, kümmert sich um Ausrüstung und die Sicherheit seiner Arbeiter. Die Wahl der richtigen Sicherheitsausrüstung für verschiedene Aufgaben und das angemessene Sichern der Bauarbeiter bringt Punkte, die als virtuelles Spielgeld für den Kauf von Sicherheitstechnik ausgegeben werden können. So lernt der Spieler auf unterhaltsame Weise diverse Sicherungstechniken und die entsprechenden Ausrüstungsgegenstände dafür kennen.

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Media increasingly define our lives. Their growing diversity produces chances and risks. At the same time their use is becoming increasingly complex. Key topics of the conference are media themselves and their opportunities, risks, uses, influence on our lives and our influence on them, today and tomorrow. Conference languages are English and German.

Digital games represent a popular leisure activity among large parts of the population, and an increasing amount of casual and social games aims to include new target audiences such as adult gamers. Research results imply that an increasing amount of adult players regularly engages with digital games (Grüninger et al., 2008). Moreover, case studies suggest various positive effects of playing digital games on elderly persons, e.g. regarding the overall emotional well-being (Jung et al., 2009) and a reduction of the depression risk (Rosenberg et al., 2010) among institutionalized elderly. Furthermore, first attempts towards the integration of digital games as leisure activity at nursing homes show a generally high acceptance of entertainment technologies among senior citizens and imply that digital games have a potential of fostering social interaction as well as physical activity among elderly (Ulbrecht et al., 2010).

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fosible.eu

entertainmentinterfaces.uebermedien.org

REUTLINGEN / MÜNSTER, DE – (HealthTech Wire / News) – In Nordrhein-Westfalen ist jeder Arzt gesetzlich verpflichtet, die Leichenschau vorzunehmen und die Todesbescheinigung auszustellen. Zur Vermittlung der dafür erforderlichen Kenntnisse setzt die Ärztekammer Westfalen-Lippe (ÄKWL) dabei erstmals auf die „virtuellen Leichenschauen“ des INMEDEA Simulators, welche zuvor in einem Projekt mit dem Institut für Rechtsmedizin am Universitätsklinikum der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster entwickelt wurden.

Kriminologen und medizinische Experten üben häufig Kritik am deutschen Ausbildungssystem, in welchem die ärztliche Leichenschau vernachlässigt wird. Auch in der späteren Praxis kommen die Ärzte nur selten mit der Thematik in Berührung und das Angebot weiterführender Aus- und Weiterbildungen ist überschaubar. Ein Ansatz, um Abhilfe für diese Problematik zu schaffen, ist die Durchführung qualitativ gleichwertiger, aber weniger kosten- und zeitaufwändigen Fortbildungsmaßnahmen, z.B. durch Einsatz von E-Learning oder Blended Learning.

In Kooperation der in Reutlingen ansässigen INMEDEA GmbH – Spezialist für E-Learning aus dem Bereich der Medizin – und des Instituts für Rechtsmedizin am Universitätsklinikum Münster wurde zu diesem Zweck ein Zusatzmodul „Virtuelle Leichenschau“ zum hauseigenen INMEDEA Simulator entwickelt. Anhand authentischer Szenarien, eingebettet in eine realistische virtuelle Leichenschau-Umgebung, werden die elementaren Aufgaben des Arztes bei der Durchführung einer Leichenschau vermittelt. Durch das didaktische Konzept des Game-Based Learnings ist dabei eine selbständige und zielgerichtete Arbeitsweise erforderlich, die am Ende bewertet wird. So erlernt der Arzt im Kontext der systematischen Leichenuntersuchung insbesondere die Aspekte Entkleidung und Meldepflicht zu berücksichtigen, sichere Todeszeichen und Scheintod zu erkennen, die Todesursache festzustellen und zu dokumentieren und die Todesart zu klassifizieren. Je nach Szenario schlüpft der Leichenschauarzt dabei in die Rolle des Hausarztes, des Bereitschaftsarztes oder des Notarztes.

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Digitale Lernwelt – Serious Games

Gemeinschaftlich mit Maren Metz, Fabienne Theis und SeriousGames.de wurde das Buch zum Thema “Praktischer Einsatz von Serious Games” im wbv Verlag veröffentlicht.

Serious Games als virtuelle Lernorte zeigen ein großes zukunftsweisendes Potenzial auf. Sie setzen pädagogische Konzepte in Computerspielen um und dienen als Instrument zur Wissensvermittlung und Kompetenzsteigerung im Rahmen der Personalentwicklung.  Der Sammelband beschäftigt sich mit der Frage, wie man mit Serious Games im beruflichen Zusammenhang lernen kann. Im ersten Teil des Bandes geht es um die didaktische und technische Konzeption von digitalen Lernspielen. Anhand von aktuellen Praxisbeispielen wird im zweiten Teil der Einsatz von Serious Games in Unternehmen im Bereich Aus- und Weiterbildung veranschaulicht. Der Sammelband trägt dazu bei, Serious Games als wichtige und nachhaltige Methode zu etablieren und als ein bedeutsames Entwicklungsfeld darzustellen.

Herausgeber

Maren Metz lehrt zum Thema Führungskräftemanagement, Lernstrategien und Kommunikationsmodelle an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Fabienne Theis ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Allgemeine Pädagogik an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg.

Mit einem Vorwort von Thorsten Unger, Redakteur von seriousgames.de und Geschäftsführer der Zone 2 Connect GmbH sowie Herrn Hans Joachim Otto, MdB der FDP Fraktion und Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Wirtschaft und Technologie.

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Zone 2 Connect (Unger, Offermanns v.li.)

Thorsten Unger und Holger Offermanns schreiben in Lank-Latum eine unternehmerische Erfolgsgeschichte. Vielfach ausgezeichnet verbindet “Zone 2 Connect GmbH” Computerspiele mit Wissensvermittlung.

Die geschäftsführenden Gesellschafter der Lank-Latumer “Zone 2 Connect GmbH” verknüpfen seit 2007 erfolgreich Computerspiele mit Wissensvermittlung – also Bildung. Die beiden Niederrheiner sind quasi innovative Schulmeister der jungen Generation.

“Wir nutzen die Motivation, die von einem Computerspiel ausgeht und bauen darin Bildungsinhalte ein”, sagt Unger. Der Nutzer müsse sein Wissen anwenden und die Zusammenhänge verstehen, um zum Erfolg zu kommen, erläutert der 37-jährige die Idee.

Zweimal hat das Duo mit seinen inzwischen 18 Angestellten den “Deutschen Computerspielpreis” bekommen. Unter anderem für die Entwicklung von “TechForce” für die Metall- und Elektroindustrie. Der Gleiter startet erst dann in den Weltraum, wenn der Spieler Aufgaben und Wissen zu Themen wie Hydraulik und Mechanik gelöst und richtig angewendet

Gerade erst ist der “Virtuelle Supermarkt” aus Meerbusch eröffnet worden – eine interaktive und spielerische Lernplattform für die Mitarbeiter des Lebensmitteleinzelhandels (Text unten). Darüber hinaus entwickelten die Spezialisten den “SimuCoach”, um Kundengespräche zu simulieren. “Das Gegenüber reagiert auf Fragen und Äußerungen, zeigt sich gelangweilt oder interessiert, verlässt den Raum oder wirft einen gar hinaus”, beschreibt Unger einen Ausschnitt der Reaktionen. Anschließend lasse sich die Kommunikation mit Stärken und Schwächen auswerten.

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