Ein spezielles Augenmerk wird auf die Interaktion mit dem Computer über Lernplattformen gelegt. „E-Learning ist ein Thema, dass uns auch an der Universität stark beschäftigt“, sagt Prof. Michael Kerres vom Lehrstuhl für Mediendidaktik der UDE, der den Tagungsteil „DeLFI“ zum E-Learning mit organisiert. „Anwender und Entwickler können sich bei Vorträgen und in Workshops über das digitale Lernen und Lehren auszutauschen.“ Dabei geht es vor allem auch geeignete didaktische Konzepte und die Benutzerfreundlichkeit der Systeme.

Neben der reinen Unterhaltungsfunktion werden unter dem Begriff Serious Games auch Spiele immer wichtiger, die nützliche Inhalte wie zum Beispiel Gesundheitsinfo oder Lernstoffe auf spielerische Weise vermitteln. Die Tagung beschäftigt sich unter anderem mit der Frage, wie gute Computerspiele und Entertainment-Anwendungen gestaltet sein müssen, welche neuen Möglichkeiten zur Bedienung es gibt, und welche Wirkungen Spiele haben.

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Längst hat der Markt der Lehrenden und Lernenden für sich erkannt, dass unterhaltsame Lernanwendungen und lehrreiche Spiele das Prädikat didaktisch wertvoll verdienen!

Lernen ist und bleibt Arbeit

Dem kann man wenig entgegensetzen. Die meiste Erfahrung erwirbt ein Mensch im Laufe seines Berufslebens. Doch Erfahrungen sammeln und lernen sind zweierlei Dinge. Die richtigen Lernanwendungen können den Arbeitsprozess des Lernens erfolgreich unterstützen. Wer mit allen Sinnen lernt, begreift auch mit allen Sinnen. Inhalte lassen sich so schneller vermitteln und die Flüchtigkeit des falschen Lernens weicht einer Nachhaltigkeit, die belohnend wirkt.

EnterTrain und Lebenslanges Lernen

„Lebenslanges Lernen“ ist als Schlagwort schon lange in aller Munde. Dahinter steckt die Erkenntnis, dass Bildung und Ausbildung mit dem Abschluss von Schule oder Ausbildung nicht enden dürfen. EnterTrain begegnet diesem Bedarf, und setzt dabei der oft als freudlos empfundenen schulischen Art der Wissensvermittlung eine andere, erlebnisorientierte und unterhaltende Didaktik entgegen.

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Das gilt wohl auch für die sogenannten Serious Games. «Das sind Politiksimulationen und Lernspiele, in denen selber Entscheidungen getroffen werden müssen», erklärt Michael Trier, Chefredakteur der Zeitschrift «Gamestar». «Dabei sollen dem Spieler durch Interaktion politische Zusammenhänge klar gemacht werden oder mit einem humanistischen Ansatz Verständnis für bestimmte Themen erzeugt werden.» Eines dieser Serious Games heißt «Frontiers». In Abwandlung des Ego-Shooters «Half-Life 2» ist es in zwei Perspektiven spielbar – einmal aus der eines Flüchtlings, der etwa aus Afrika in die EU gelangen will, oder eben aus Sicht eines Grenzbeamten.

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Aktuell wird in Deutschland auf medienpädagogischer Ebene viel über die Möglichkeiten des “(Digital) Game Based Learning” diskutiert: Die Vorteile sind insbesondere die Interaktivität und der Einfluss des Lernenden auf das Spielgeschehen. Außerdem kann die Identifikation mit den Charakteren die Lernmotivation der Spielenden fördern. Dies zeigt sich auch beim Lernspiel “Winterfest”, das Anfang Juli 2010 mit dem Lara Education Award prämiert wurde. Die Hauptfigur ist der junge Mann Alex, der mit seiner Mutter zusammenlebt. Beide haben nur wenig Geld und als die Zwangsräumung droht, fällt Alex vor Schreck in Ohnmacht und erwacht in einer mittelalterlichen Welt. Damit er seine Mutter wiedersehen kann, muss er eine Hexe mit der Hilfe einer Ratte befreien. Die Aufgabe gelingt Alex vor allem durch Lesen, Schreiben und Rechnen.

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Ein Höchstmaß an realitätsnahem Training bieten Simulationssysteme, die an Original-Bediengeräte angeschlossen
werden und das physikalische Verhalten des realen Gerätes in der virtuellen Welt originalgetreu nachbilden. Die szenaris GmbH besitzt langjährige Erfahrung in der Erschaffung virtueller Welten, der Programmierung komplexer Interaktionen sowie der Vernetzung von Soft- und Hardwarekomponenten.

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Zentrales Element des zu konzipierenden Lernspieles sind virtuelle Gespräche zwischen einem Sparkassenberater und seinem Kunden in typischen Beratungssituationen in einer Filiale, zu Hause oder am Telefon. Dabei befindet sich der Spieler in einer simulierten Frage- und Antwortsituation (Multiple-Choice-Verfahren). Die von Zone 2 Connect entwickelte Basislösung wurde unlängst mit einem der begehrten Comenius-Siegel der Gesellschaft für Pädagogik und Informatik e.V. bedacht und dabei als inhaltlich und gestalterisch herausragend hervorgehoben. Der Berater filtert im Sinne einer optimalen Beratungsqualität die Kundenwünsche heraus. Unter Anwendung seines Fachwissens kann er so eine Produktempfehlung aussprechen. Anhand der Kundenreaktion, sowie durch Gestik und Mimik seines Gesprächspartners, „lernt“ der Berater auf spielerische Weise den erfolgreichen Umgang mit Kunden in der Beratungssituation und kann sein Know-how überprüfen.

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Auf der «Interschutz 2010», der internationalen Leitmesse für Rettung, Brand- und Katastrophenschutz, stellte das Unternehmen Serious Games Solutions eine Computersimulation für die Ausbildung von Rettungskräften vor. Die Software “Emergency 2012″ wurde als Grundversion zusammen mit Fachkräften aus dem Bereich Katastrophenschutz programmiert.

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Zwar müssen alle Studenten im fünften Semester einen entsprechenden Schein machen, doch aufgrund etlicher anderer Lehrveranstaltungen mangelt es oft an Übung. Das zeigt sich nicht nur bei den Studenten, sondern wird vor allem später im ärztlichen Alltag zum schwerwiegenden Problem. Patienten, die ihrem Arzt nicht vertrauen, gehen im Zweifel nicht wieder hin. Die Krankheit bleibt unbehandelt.

Die PatDocTalk-Simulation entspricht mit den vorgegebenen Gesprächsfetzen nicht ganz der realen Gesprächssituation, bei der der Arzt selbst formulieren muss. Aber laut den Entwicklern Kretschmer und Thomas geht es auch vielmehr darum, dass die Studenten ein Gespür dafür bekommen, welches geeignete Äußerungen und Gesprächstaktiken sind. Zudem gäbe es in der Tat gewisse Standardformulierungen, die sich häufig anwenden ließen, so Kretschmer. Insgesamt fünf Patienten wie sie in jeder Hausarztpraxis auftauchen können wird PatDocTalk umfassen, wenn es zum Wintersemester erstmals in der Studienpraxis erprobt wird. Zurzeit wird in einer ersten Evaluation die Bereitschaft der Studierenden geprüft, das Spiel in das eigene Lernverhalten zu integrieren.

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Dabei handelt es sich um eine spielbasierte und innovative Trainingsplattform zur Schulung des Vertriebs. Im Training übernimmt der Lernende die Rolle eines Kundenberaters und muss in unterschiedlichen Gesprächssituationen Interessenten Produkte und Leistungen von Vodafone nahebringen. Dazu stehen sämtliche Lern- und Informationsangebote des Unternehmens zur Verfügung und können genutzt werden. So verbindet das Training spielerische Motivation mit informellem Lernen zur Steigerung der Beratungsqualität.

Realisiert wurde das Training durch die Know How AG und die Zone 2 Connect GmbH. Letztere gewann für spielerische Lernlösungen unter anderem als Auszeichnung den Deutschen Computerspielpreis 2009 und 2010, jeweilig für das beste Lernspiel.

Weitere Informationen zur Preisauszeichnung finden Sie hier.

Im browserbasierten Spiel übernimmt der Anwender das laufende Projekt eines auf mysteriöse Weise verschwundenen Projektmanagers, der ein Haifischaquarium in Shanghai bauen soll. Neben den Projektparametern Kosten, Qualität und Zeit spielen vor allem die sozialen Kompetenzen der Mitarbeitermotivation, Chef- und Kundenzufriedenheit eine große Rolle. Nur mit dem richtigen Fingerspitzengefühl wird das Projekt ein Erfolg.

Sharkworld wurde mehrfach international ausgezeichnet und liegt nunmehr in einer deutschen Sprachfassung vor.

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