Jugendliche entwickeln Ideen für Neue Medien, die uns allen von Nutzen sind. Umso wichtiger ist es dieses kreative Potential so früh wie möglich zu fördern.

Begriffe wie E-Learning, Gamebased Learning, Social Web, Web 2.0 oder Safer Internet prägen nicht mehr ausschließlich den Arbeitsalltag in IT-Abteilungen – sie sind längst schon Teil unseres Lebens geworden. Continue reading »

MMB Trendmonitor II/ 2011 “Weiterbildung und Digitales Lernen heute und in drei Jahren: Mobile und vernetzte Szenarien im Aufwind”

Ergebnisse der Trendstudie MMB LEarning Delphi 2011

Insgesamt 76 Experten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz haben sich an der Online-Befragung beteiligt und Auskunft über ihre Einschätzungen zur Entwicklung des Digitalen Lernens in den kommenden drei Jahren gegeben. Die Ergebnisse sind nun veröffentlicht worden und hier zu finden.

Comenius Siegel 2011

Am 24. Juni 2011 wurden im Haus des Deutschen Handwerks in Berlin zum 16. Mal die Comenius EduMedia Auszeichnungen im Rahmen der Veranstaltung “Multimedia in Europa” verliehen.

Die Auszeichnungen werden von der Gesellschaft für Pädagogik und Information e.V. (GPI) für exemplarische IKT-basierte Bildungsmedien (DMP Didaktische Multimediaprodukte, AMP Allgemeine Multimediaprodukte, LMS Lehr- und Lernmanagementsysteme, CKP Computerspiele mit kompetenzförderlichen Inhalten) vergeben. Mit der Verleihung der Comenius-Auszeichnungen fördert die GPI pädagogisch, inhaltlich und gestalterisch herausragende IKT-basierte Bildungsmedien.

Weiter Informationen und die Gewinner 2011 finden Sie hier

1st International Workshop in conjunction with Entertainment Interfaces Track, Mensch & Computer 2011
Chemnitz, Germany, 11.09.2011 – 14.09.2011

Media increasingly define our lives. Their growing diversity produces chances and risks. At the same time their use is becoming increasingly complex. Key topics of the conference are media themselves and their opportunities, risks, uses, influence on our lives and our influence on them, today and tomorrow. Conference languages are English and German. Continue reading »

Spielerisch Computerkenntnisse vermitteln – das ist die Aufgabe der “Serious Games”, die von IT-Fitness für Jugendliche produziert und erfolgreich in Schulen einsetzt werden. In dem Game “Agent Attack” zum Beispiel werden die Jugendlichen zu Top-Agenten in einer Bürozentrale, die gemeinsam mit ihren Mitschülern knifflige Fragen rund um die Computerwelt lösen.

Sehen Sie hier das Video und erfahren Sie mehr.

Das Medienkulturzentrum Dresden bietet in Kooperation mit AMD Jugendlichen von 14 bis 18 Jahren die Möglichkeit, ein soziales Lernspiel in Eigenregie zu entwickeln.

Seit Mitte Mai können Interessierte an 15 Workshoptagen in die Rolle eines Game- oder Sounddesigners, eines Programmierers, Social-Media-Experten oder Autors schlüpfen. Unterstützt werden die Jugendlichen dabei von Experten aus der Gamingbranche. Continue reading »

Ein Artikel der Technology Review über Serious Games

GENERALPROBE FÜRS LEBEN
Ängste überwinden, Konflikte schlichten, Patienten heilen – Lern- und Simulationsspiele erlauben dem Nutzer, knifflige Handlungsabläufe virtuell zu üben, ohne reale Folgen bei einem Fehler fürchten zu müssen.

Eine pixelige Figur sprintet über die Dächer, duckt sich vor Hindernissen, rennt weiter. Am Bildschirmrand schrumpft ein bunter Balken: der Blutzuckerspiegel sackt ab. Um weiterzukommen, braucht sie mal eine Insulingabe, mal Energie in Form von Pizza, Burger, Obst oder Müsliriegel. Das agile Männchen auf dem
Bildschirm ist zuckerkrank wie der Spieler davor. Wirft dieser zuviel Junkfood ein und steuert nicht mit Spritzen und Bewegung dagegen, stürzt sein Avatar in die Häuserschluchten: „Game over“ wegen akuter Überzuckerung. Continue reading »

Serious Games – Digitale (Lern-)Spiele in der pädagogischen Praxis
30. Juni, Dresden

Das Thema Computerspiele wird in der Öffentlichkeit kontrovers diskutiert. Sehr schnell werden bei dieser Diskussion Gefahren in den Vordergrund gerückt, ohne dabei Computerspiele als Teil der Lebenswelt Jugendlicher anzuerkennen und die sich daraus ergebenden Chancen zu nutzen. Bei dieser Fachtagung haben Lehrer(innen), Pädagog(inn)en und Fachkräfte der Jugendarbeit die Möglichkeit, Wege des kreativen und sinnvollen Einsatzes von (Serious) Games in der pädagogischen Praxis kennenzulernen und (eigene) Positionen kritisch zu hinterfragen.

Weitere Informationen finden Sie hier