Das US-Militär versucht mit „Serious Games“, die Nachwuchsanalysten der „Generation Facebook“ zu drillen. Man will mit Spezialsoftware deren Einstellungen bezüglich Sicherheit und Geheimhaltung ermitteln und nach eigenen Vorstellungen formen.

Das Ziel: Ein zweiter Fall Bradley Manning soll dadurch verhindert werden. Continue reading »

Von effizienten User Interfaces für Service, Marketing und Education über innovative Applikationen zur Mitarbeiterschulung sowie strategische Technologien und Businessplanungen bis zu interaktiven Lösungen für die Produktentwicklung – so umfassen ist das Themenspektrum des Seminars “Digitale Anwendungen im Projekt- und Wissensmanagement”, das am 10. Mai in der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien in München stattfindet. Continue reading »

Computerspiele gelten gemeinhin eher als Ärgernis oder Ablenkung, wenn es um Erziehungsfragen geht. Ganz anders sieht dies eine junge Generation von Spiele-Designern: Für sie stellen Computerspiele ein neues digitales Lernmedium dar – fast perfekt dafür geschaffen, Wissen in Zukunft spielerisch und per Computer zu vermitteln.

Um diese „Gamification“ des Unterrichts ging es am vergangenen Donnerstag bei der Veranstaltung „ Game based learning – Das Klassenzimmer des 21. Jahrhunderts als digitaler Spielplatz? “ im BASE_camp. Continue reading »

15. Workshop der AG Computerunterstützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin (AG CBT) und des GMA-Ausschusses “Neue Medien in der Medizinischen Ausbildung”:

Fragestellung:

Jedes Jahr erhalten etwa 1800 Kinder und Jugendliche in Deutschland die Diagnose einer Krebserkrankung. Die Therapie erfordert einen langwierigen stationären Aufenthalt in einem pädiatrisch-onkologischen Behandlungszentrum, der Patienten häufig emotional belastet. Digitale Spiele stellen ein vertrautes Medium für die heutige Jugendkultur dar und eignen sich für die Vermittlung von Lerninhalten, und bieten die Möglichkeit, Patienten zu unterstützen. Continue reading »

Wer spielt, der lernt. Sei es durch den Gebrauch von Tasten, Schaltern oder Knöpfen, um Figuren zu bewegen oder durch das Erlernen von Bedingungen, die den Spieler zum Ziel führen können. Warum jedoch sind so viele Serious Games so enttäuschend hinsichtlich des tatsächlichen Lernerfolges? Die Antworten darauf gibt Prof. Dr. Linda Breitlauch (Mediadesign Hochschule Düsseldorf) in ihrer Keynote “Lernst Du noch oder spielst Du schon?” am 27. Mai, dem zweiten Tag der eLearning Baltics. Continue reading »

Am 30. März 2011 wurde der Deutsche Computerspielpreis im Rahmen einer feierlichen Veranstaltung im Haus der Kunst, München, verliehen.

In der Kategorie “Bestes Serious Game” konnte das Spiel “Energetika” (erstellt von takomat GmbH in Zusammenarbeit mit Dialogik) die Jury überzeugen.

Das Spiel wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des Wissenschaftsjahres Energie.

Begründung der Fachjury “Bestes Serious Game” Continue reading »