Elude

Game “Elude” einer österreichischen Spieleforscherin veranschaulicht Depression

Das Thema Depression klingt nicht nach Spiel. Im Bereich der “serious games”, also Spielen, die nicht nur auf Unterhaltung abzielen, sondern “ernste” Absichten verfolgen, kann sich der Gegensatz aber auflösen. Nämlich dann, wenn man versucht, der Krankheit auf metaphorischer Ebene näherzukommen, um damit Aufklärungsarbeit zu leisten. Das von der österreichischen Spieleforscherin Doris C. Rusch am Massachusetts Institute of Technology (MIT) konzipierte und designte Flash-Spiel Elude schafft das. Continue reading »

Für die Entwicklung qualitätsvoller Medienapplikationen mit interaktiven filmrelevanten Bewegtbild-Inhalten, wie beispielsweise digitale Lernspiele oder Anwendungen für mobile Endgeräte, stellt die MFG Medien- und Filmgesellschaft Baden-Württemberg ab 1. Januar 2011 ein jährliches Förderbudget von 500.000 Euro bereit. Continue reading »

1378 Kilometer war die deutsch-deutsche Grenze lang. Und “1378(km)” heißt das Kunstprojekt, das Jens M. Stober bei der Vorstellung im Oktober einige Aufregung bescherte. “1378(km)” ist eine Computerspiel-Modifikation, in der der Spieler entweder die Rolle eines DDR-Flüchtlings oder eines DDR-Grenzsoldaten einnehmen kann. Ein Interview mit dem Macher des umstrittenen “Serious Game” über sein Werk und Videospiele allgemein. Continue reading »

“Medienkompetenz” ist das Thema einer öffentlichen Anhörung der Enquete-Kommission “Internet und digitale Gesellschaft” am Montag, 13. Dezember 2010. Zehn Sachverständige werden sich in der Kommissionssitzung unter Vorsitz von Axel E. Fischer (CDU/CSU) ab 13 Uhr im Sitzungssaal E.400 des Berliner Paul-Löbe-Hauses dazu äußern. Fragen an die Sachverständigen zum Thema können im Forum Medienkompetenz eingereicht werden. Continue reading »

Mit Spieletechnologie wollten sich zehn Studenten der „Digitalen Medien“ an der Universität Bremen beschäftigen. Doch ihre Arbeit sollte nicht ausschließlich der Unterhaltung dienen: In Kooperation mit der Bremer Parkinson-Selbsthilfegruppe entwerfen sie „Serious Games“, zu deutsch: „ernsthafte Spiele“. Continue reading »

Hier finden Sie eine spannende Ausarbeitung von bfe media zum Thema Trends und Weiterentwicklungen im Bereich E-Learning.

Oftmals begleitet von massiven Barrieren, oder zumindest einer eher passiven Haltung der Mitarbeiter, hängt ihr Erfolg davon ab, wie Unternehmen kommunizieren und Involvement schaffen. Hierbei können Corporate Games als Lernspiele positiven Impact erzielen, denn sie transportieren selbst komplexeste Inhalte und Themen mit Hilfe pädagogisch-didaktischer Methoden auf unterhaltsame und spielerische Art. Continue reading »

Zehn Ganztagshauptschulen nehmen an dem Modellprojekt “Medienkompetenzförderung in der Ganztagshauptschule” teil, das von der Landesanstalt für Medien (LfM) des Landes NRW initiiert wurde und von Schulen ans Netz durchgeführt wird.

Jeder der teilnehmenden Schulen ist ein Medientrainer zugeteilt, der jeweils drei bis vier Lehrkräfte individuell bei dem Einsatz digitaler Medien im Unterricht oder im Nachmittagsbereich berät. Continue reading »

“Games sind generationsübergreifend zu einem Teil der sozialen Lernkultur geworden. Laut der Nielsen-Studie „Video Gamers“ (Stand 2007) ist jeder dritte befragte Computerspieler davon überzeugt, mit Spielen mehr lernen zu können als über andere Wege. Serious Games bauen auf diesem großen generationsübergreifenden Interesse an Computerspielen auf, vermitteln Kompetenzen mithilfe vertrauter Spielewelten und -mechanismen. Continue reading »