Bonn, August 2010 – (von Dirk Frank)

Computerspiele wurden lange Zeit vornehmlich als jugendkulturelles Phänomen wahrgenommen. Doch mittlerweile wird die Bedeutung der digitalen Spielkultur weitaus differenzierter gesehen. Die kompetenzförderlichen Potenziale von Computerspielen wurden in Untersuchungen belegt, beispielsweise die Stärkung kognitiver Kompetenzen wie das Problemlösen. Auch Schulen ans Netz e. V. setzt auf diese Potenziale.

Klasse an der Kasse: Das “Kassenspiel”
Eine Situation, wie sie im Ausbildungsalltag häufig vorkommt: An der Kasse im Supermarkt herrscht Hochbetrieb. Laufend muss Wechselgeld herausgegeben, bei Kartenzahlung die Unterschrift überprüft oder auch die Altersbeschränkung der Kunden beachtet werden. Das Kassenspiel vom Schulen-ans-Netz-Projekt qualiboXX unterstützt Jugendliche bzw. Auszubildende mit besonderem Förderbedarf dabei, die notwendigen Fertigkeiten spielerisch zu erwerben.

Ob beim Anfertigen des Kassenberichts, beim Zusammenrechnen des Kasseninhalts oder bei der Zuordnung des Pfandguts: Schnelligkeit und Präzision ist gefragt. Wer sich zu viel Zeit lässt, erhält weniger Punkte. Auf zehn verschiedene Schwierigkeitsstufen ist das Spiel verteilt. Von Spielstufe zu Spielstufe steigt die Komplexität. Der Spielerfolg kann von den Pädagoginnen und Pädagogen eingesehen werden.

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